為更好地解讀高考政策、聚焦核心素養(yǎng)、促進個性發(fā)展，并切實指導學生結合個人實際、學情考情與職業(yè)規(guī)劃進行科學選科，2月2日上午，我校教導處盧大亮副主任向高一年級全體學生家長作高一年級選科宣講會。
知己知彼、目標明確、任務清晰。盧主任首先從高考制度談起，他細致入微地從考試內(nèi)容、對象、時間等考試具體事宜層層解說，并通過對比高二學年的普通高中學業(yè)水平考試（即學考）和高三學年的普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（即高考）深入淺出地說明了合格性考試和選擇性考試的區(qū)別。
整體了解、揚長避短、結合自身。接下來盧主任深入分析了高考考試科目改革對具體考生的影響，他說明新高考“3+1+2”的模式導致考生會有12種不同的選科組合，一方面使得選科的自主性與選擇性加強，利好考生；另一方面加大了選科的難度，對考生與家長提出了更高的要求。
重點突破、聚焦新變、結合實際。盧主任針對同學和家長所關注的理解難點“等級分”進行深入剖析，他說明“3+1”科目以高考原始分計算總分，而“4選2”的兩科則以在選科全體考生中的名次先后換算成等級分計算總分。針對這種新型的成績計算方式，盧主任結合高考錄取方法、專業(yè)錄取指標詳細分析了新高考背景下科目選擇對平行志愿與投檔成績影響的新與變。
選科宣講會在全場掌聲中落下帷幕。高一年級部孫志農(nóng)主任指出，選科是關系學生高考和未來的重要事務，不僅需要各位學生對相關政策有充分且全面的了解，也要對自身學情有全面且客觀的認識，還希望各位家長能充分尊重學生的主觀意愿，才能更好地理性判斷、科學選科。
經(jīng)過一個學期的學習，高一年級學生對高中各學科有了初步的認識，對自己的學習思維及能力也有了一定的了解。本次講座從理論的高度指導具體的實踐，提高了高一年級全體學生家長對新高考制度的認識，深化了對高考選科的認知，也促進了家校共育對學生個性化發(fā)展的具體關注。希望每一位同學都能通過科學選科充分發(fā)揮自己的素質(zhì)專長，為自己未來的人生譜寫精彩的序章。
