厚德 勵學(xué) 敦行

    10月31日下午，市骨干教師施德東老師為安師大文學(xué)院2012級學(xué)科教學(xué)（語文）8位專業(yè)碩士實(shí)習(xí)生舉辦專題講座，這是繼郭惠宇、盛慶豐老師之后“語文沙龍”講座的第三講。

    施老師就如何“優(yōu)化語文課堂閱讀教學(xué)”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)講解，具體從“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)”、“優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容”、“ 優(yōu)化教學(xué)過程”、“優(yōu)化教學(xué)策略手段”、“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法”五個方面進(jìn)行了分析。關(guān)于“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)”，施老師又從“課堂教學(xué)目標(biāo)常見弊病類型及對癥分析”和“教學(xué)目標(biāo)設(shè)置在觀念上亟待解決的三大問題”兩個方面作具體介紹。針對如何“優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容”，施老師提出高中語文課堂教學(xué)應(yīng)遵循“目標(biāo)導(dǎo)向型原則”、“主體教育原則”、“開放性教學(xué)原則”、“語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練結(jié)合的原則”，并且指出語文課堂教學(xué)要有語文味，要有動有靜、動靜相宜，要語言和思維相結(jié)合。施老師鼓勵實(shí)習(xí)生努力成長為“對學(xué)生具有示范和啟示作用的優(yōu)異、偉大教師，”不做只敘述和講解的平庸教師。對于實(shí)習(xí)生提出的問題，施老師也逐一進(jìn)行詳細(xì)的解釋。施老師充分的準(zhǔn)備，細(xì)致認(rèn)真的講解使8位實(shí)習(xí)生對語文課堂閱讀教學(xué)在理論上有了更深的認(rèn)識，在實(shí)踐上有了更多的感觸。整場講座氣氛融洽，實(shí)習(xí)生們認(rèn)真聆聽，無不為施老師認(rèn)真謹(jǐn)嚴(yán)的精神所感動。

    文學(xué)院學(xué)科教學(xué)專業(yè)學(xué)生連續(xù)四年在名校馬鞍山二中實(shí)習(xí)，馬鞍山二中校領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度重視，實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，在實(shí)戰(zhàn)演練中開闊了視野，得到了鍛煉，理論水平顯著提升，為以后從教打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（馬鞍山二中安師大學(xué)科教學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小組）

說明：講座的具體時間由各位老師根據(jù)語文組安排的大致時間表自行確定。