今天擔任升旗手的是來自高二（5）班的體育委員鄂泓哲同學。
今天為我們領唱國歌的是高二（5）班的同學們
五班賦
草木精秀，萬樹葳蕤；五班學子，聞雞起舞；三年寒窗，泛海同舟。對清風以舒嘯，望明月而長歌！雁飛晴雪，時聽天籟；心似冰清，情如烈火；胸懷蘇秦志，手握司馬筆。敏而好學，發(fā)青云之浩嘆，不拘一格，尋人生之潤澤。 校運會上，鳳翥龍翔，直追三甲；三尺案前，奮筆疾書，獨占鰲頭！ 籃球場上，三分絕殺，盡顯男兒本色；文藝表演，群芳爭妍，盡現(xiàn)蕙質(zhì)蘭心！
舞立千行，攜手共進，閱晨曦之大光；鵬飛萬里，比肩同行，逐雨后之彩虹！ 胸懷睿華之德，彬彬有禮；手握瑾瑜之才，率真無跡！良師在旁，耳提面命；學友助興，濟濟一堂。十年寒窗抒真摯；一朝開顏慰遠方。 今日秉燭磨霜劍，武定天下；他年折桂步蟾宮，筆安乾坤！ 試問五班學子，誰與競渡？愿攜二中才俊，風雨兼程！
閆明老師宣讀2016年中國高中生美式辯論聯(lián)賽獲獎情況。
郭惠宇校長為獲獎學生頒獎。
今天為我們做國旗下講話的是榮獲2016年中國高中生美式辯論聯(lián)賽合肥賽區(qū)的“十佳辯手”稱號，來自高二（5）班的仇璐同學。
辯論感想——12月19日國旗下講話
各位老師、各位同學：
大家好，我是來自高二（5）班的仇璐。今天我的國旗下講話是想和大家分享一下此次參加美式辯論賽的感想。
在美國，每年有超過十萬名學生參加辯論，他們針對熱點話題和有爭議的社會事件各抒己見、慷慨陳詞。美國的辯論賽事通常采取公開論壇辯論的模式，它是一項以普通公民為受眾的辯論形式，又稱為美式辯論。
簡單來說，美辯賽的流程是：兩人組成一隊進行辯論。每場辯論開賽前，雙方辯手需以投擲硬幣的方式來決定發(fā)言順序或挑選立場。接著就會展開約43分鐘的辯論，包括雙方各有4分鐘的準備時間。首先是雙方一辯進行立論，然后是一辯間的交叉質(zhì)詢，也就是所謂的crossfire，之后是雙方二辯的駁論與crossfire，接著一辯會進行總結，四名辯手會在總結后一起參與總的交叉質(zhì)詢，二辯會在此之后做最后的陳述。
我認為，美辯賽中最有意義和樂趣的環(huán)節(jié)就是crossfire。在crossfire中，你可能會遇見極其強大的對手，用邏輯和數(shù)據(jù)把你懟的啞口無言，當然你也會遇到一些實力并不強的對手，把他們給懟翻了。但其實，最好狀態(tài)的crossfire，是一個節(jié)奏緊張，思想碰撞激烈的爭執(zhí)。
在緊張的交鋒中，辯手們需要集中精神去思考如何反駁對方和捍衛(wèi)自己的觀點。這樣的一種隨機應變使我們的思維得到了鍛煉，能讓我們思考的更完整，更清晰，更準確，更敏捷。這樣一來一往的快速質(zhì)詢，不僅能夠讓你增進對對方的了解，也能讓觀眾從更多角度去認識一件事物的本來面目，而這，也正是辯論的目的和意義所在。它不是一場以追求輸贏為目的的活動，而是一種在雙方的思想邏輯沖擊中學習知識、探求真理的活動。它的這樣一種“格物致知、探求真理”的精神不僅僅是辯論的靈魂，也更是我們在平時的生活和學習中萬不可少的追求之一。
美辯賽這一場活動的意義并不止此。這一次比賽的主題是“URBANIZATION DOES MORE GOOD THAN HARM”，即探討城市化的利與弊。在前往合肥比賽前，就城市化這樣一個學術問題，不僅我們個人需要搜集理解資料，會也與搭檔，與老師，與整個辯論隊的成員都展開討論。在美辯賽中，大家一起學習、一起培訓、一起比賽, 這不僅提高了辯手們的社交能力和團隊協(xié)作能力, 而且能讓我們認識更多優(yōu)秀的人, 建立深厚的友誼。
美辯賽是一場很有意義的活動，在此，我想代表全體參賽同學對于學校和老師表示感謝。學校和領導為我們搭建平臺，提供支持和幫助，尤其是感謝郭惠宇校長和高二年級儲成俊主任的大力支持，才使我們得到了這樣一個機會去感受美式辯論賽，也感謝兩位帶隊老師：方亞婷老師和計珂老師在比賽過程對我們的關心與照顧。
謝謝大家，我的講話完畢。